La Universidad Madero fue sede de la presentación del libro “Objetivos que transforman: un enfoque lógico cognitivo”, obra del Dr. Marcos Palafox Montiel, un encuentro académico que reunió a docentes, especialistas y miembros de la comunidad universitaria interesados en reflexionar sobre los procesos de aprendizaje y construcción del conocimiento.
El evento se llevó a cabo en las instalaciones de la biblioteca de la Universidad Madero, donde se contó con la presencia de distinguidos invitados como el Mtro. Sergio Antonio Pérez Morales, Director de la Universidad Americana, así como del Mtro. Miguel Rivera Lona, quienes acompañaron esta importante actividad académica.
La relatoría y análisis de la obra estuvieron a cargo de los Mtros. María Eugenia Blanca Toxquí, Rocío Aguilar Ángeles y David Pérez Ordóñez, profesionales destacados en sus respectivos ámbitos de trabajo. A través de sus reflexiones, compartieron con los asistentes distintas perspectivas sobre el contenido del libro, resaltando la relevancia de promover un pensamiento crítico y consciente dentro de los procesos educativos.
El autor, Dr. Marcos Palafox Montiel, es docente de la Maestría en Docencia y Orientación Escolar de la Universidad Madero Campus Papaloapan, coautor del libro Las diez habilidades del instructor y cuenta con más de 33 años de experiencia en la docencia en educación superior. Su trayectoria ha estado marcada por el compromiso con la formación de profesionales capaces de transformar su entorno a través del conocimiento.
En esta obra, el autor invita a los lectores a adentrarse en lo que describe como un “taller de forja intelectual”, donde mediante la reflexión y el conflicto cognitivo se impulsa una comprensión más profunda del aprendizaje. Bajo esta perspectiva, el libro plantea que el conocimiento significativo surge de la experiencia, recordando una de las ideas centrales de la obra: “la adquisición de conocimiento es experiencia; todo lo demás es información”.
Con actividades como esta, la Universidad Madero reafirma su compromiso con la generación y difusión del conocimiento, promoviendo espacios de diálogo académico que fortalecen la formación integral y el pensamiento crítico dentro de su comunidad.
